Строительство зданий, сооружений и развитие территорий

После первого курса наш поток распределили по кафедрам, пришлось заново вливаться в коллектив, а также успевать осваивать профильные предметы. Нагрузка между первым полусеместром и вторым была распределена не равномерно, из за чего под конец семестра появлялось огромное количество работ и дедлайнов, но это научило меня работать в условиях многозадачности и выделения приоритетных задач. После 2 курса я поехала по программе студенческого обмена в Чехию, из за чего было необходимо досдавать разницу после приезда, но это прошло довольно легко, потому что программу обучения в Чехии я выбирала в соответствии со своим учебным планом.

Я и мои однокурсники стали первыми студентами, которые выбирали траекторию обучения не сразу при поступлении, а через полтора года. С одной стороны, это было хорошо, так как была возможность побольше узнать о специальностях и принять более осознанное решение в выборе траектории. С другой стороны, студенты снова были перераспределены по новым группам и соответственно по некоторым предметам в середине курса поменялись преподаватели. Моё обучение проходило по траектории «Промышленное и гражданское строительство» и это было действительно не просто, особенно во второй половине каждого семестра, когда одновременно необходимо было выполнить очень много контрольных мероприятий, и в голове один только вопрос «Как всё успеть?!». Однако, не смотря на сложность обучения, большая часть полученных знаний пригодилась в моей дальнейшей работе инженером. А такая загруженность научила расставлять приоритеты и жить в режиме многозадачности. Для меня наиболее знаковым в период обучения оказалось участие в Практико-ориентированном проекте на 3 курсе. Это была возможность не просто выполнить какое-то учебное задание, а поучаствовать в работе над реальным объектом. В ходе Практико-ориентированного проекта я узнала много того, о чём нам не рассказывали на парах в институте. Именно в то время пришло понимание, что мне действительно интересно строительство, и, я хочу работать в этой сфере.

Когда началась учеба, довольно быстро стало понятно, что «ничего не делать» здесь не получится. Для хорошего усвоения предметов чаще всего необходимо было уделять много времени на изучение материала и выполнение заданий. Перед каждой сессией количество задач серьезно возрастало, что требовало еще большей усидчивости, однако это научило выполнять всё быстрее и лучше организовывать свою работу. Самым значимым во всей образовательной программе на направлении ПГС для меня оказалось то, насколько всегда были разнообразны задания и предметы, что делало обучение интересным и научило быстро переключаться с одной деятельности на другую. И как следствие, эта особенность может позволить выпускникам заниматься разными видами деятельности по завершении учебы. Также во время всего обучения открывалось множество других возможностей: часто предлагалось участие в разных конкурсах, дополнительных курсах, можно было заниматься внеучебной деятельностью или же представлять институт на спортивных соревнованиях.

Обучение в строительном институте непростое, но интересное. Загруженный учебный план (лекции, практики), множество курсовых проектов постепенно формируют из тебя будущего профессионала своего дела. Кроме того, УрФУ предлагает широкий спектр внеучебной деятельности. Здесь каждый может найти себе занятие по вкусу, лично я остановил свое внимание на различных проектах по развитию профессиональных навыков и формировал свое портфолио для последующего трудоустройства.